全球應(yīng)用最廣的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目—因材施教領(lǐng)導(dǎo)力SLII?，教會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者如何與同事建立深度聯(lián)結(jié)，創(chuàng)造高度影響力。員工將在領(lǐng)導(dǎo)者因材施教下展現(xiàn)更高工作效率和敬業(yè)度，推動(dòng)組織卓越發(fā)展。因材施教領(lǐng)導(dǎo)力SLII?不僅是卓越的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目，更能為整個(gè)企業(yè)創(chuàng)造非凡的投資回報(bào)。
SLII?作為一套簡(jiǎn)單易懂的實(shí)用框架，幫助管理者精準(zhǔn)診斷員工在具體任務(wù)中的發(fā)展階段：D1－熱情的初學(xué)者；D2－憧憬幻滅的學(xué)習(xí)者；D3－能干但謹(jǐn)慎的執(zhí)行者；D4－獨(dú)立自主的完成者。管理者可據(jù)此靈活運(yùn)用指導(dǎo)性與支持性行為：S1－指令型；S2－教練型；S3－支持型；S4－授權(quán)型。
我們屢獲殊榮的“因材施教領(lǐng)導(dǎo)力SLII?”學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，融合了布蘭佳最新研究成果與前沿設(shè)計(jì)理論，打造快速掌握方法論的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，助力管理者推動(dòng)下屬實(shí)現(xiàn)職業(yè)新高度。
我們可以通過(guò)面授教學(xué)、線(xiàn)上直播教學(xué)、線(xiàn)上自學(xué)的方式為你的管理者提供《因材施教的領(lǐng)導(dǎo)力SLII?》培訓(xùn)。
管理者們也可以隨時(shí)隨地通過(guò)SLII?在線(xiàn)課程來(lái)學(xué)習(xí)如何因材施教地領(lǐng)導(dǎo)他人。
- 面授教學(xué)
- 線(xiàn)上直播教學(xué)
- 線(xiàn)上自學(xué)
2天版講師面授教學(xué)
《因材施教領(lǐng)導(dǎo)力SLII?》講師面授教學(xué)課程共計(jì)2天，課程透過(guò)影片案例、測(cè)評(píng)分析、角色扮演、工作實(shí)務(wù)模擬等多樣教學(xué)模式，搭配各項(xiàng)實(shí)作工具，讓學(xué)員在課中掌握關(guān)鍵技巧，課后運(yùn)用工具持續(xù)精進(jìn)，以朝向優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者不斷邁進(jìn)。
預(yù)習(xí)階段——學(xué)員通過(guò)完成課前評(píng)估等預(yù)習(xí)作業(yè)，加速學(xué)習(xí)進(jìn)程，建立解決實(shí)際工作挑戰(zhàn)的思維框架。
學(xué)習(xí)階段——通過(guò)情景活動(dòng)教授領(lǐng)導(dǎo)者情境領(lǐng)導(dǎo)所需的技能與溝通語(yǔ)言。
練習(xí)階段——學(xué)員基于真實(shí)工作挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)新技能并實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)習(xí)如何匹配領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及開(kāi)展SLII?對(duì)話(huà)。
應(yīng)用階段——課后提供的工具與資源幫助學(xué)員持續(xù)強(qiáng)化并鞏固SLII?技能。
講師線(xiàn)上直播
5次2小時(shí)在線(xiàn)課程
透過(guò)多次的線(xiàn)上直播課程，以在線(xiàn)教學(xué)、小組活動(dòng)及實(shí)踐新技巧的練習(xí)等學(xué)習(xí)模式，為學(xué)員提供異地參與及高度互動(dòng)的體驗(yàn)。
預(yù)習(xí)階段——學(xué)員通過(guò)完成課前評(píng)估等預(yù)習(xí)作業(yè)，加速學(xué)習(xí)進(jìn)程。
學(xué)習(xí)階段——教導(dǎo)如何因材施教地領(lǐng)導(dǎo)部屬，學(xué)習(xí)所需的技能與溝通語(yǔ)言。
練習(xí)階段——基于真實(shí)工作挑戰(zhàn)，發(fā)展新技能并學(xué)習(xí)如何匹配領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及開(kāi)展SLII?對(duì)話(huà)。
應(yīng)用階段——課后提供的工具與資源幫助學(xué)員持續(xù)強(qiáng)化并鞏固SLII?技能。
《因材施教領(lǐng)導(dǎo)力SLII?》在線(xiàn)課程
《因材施教領(lǐng)導(dǎo)力SLII?》在線(xiàn)課程時(shí)長(zhǎng)約180分鐘，幫助管理者掌握導(dǎo)核心概念并提供在線(xiàn)練習(xí)化實(shí)踐。課程采用模塊化設(shè)計(jì)，將3小時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分解為1至20分鐘的微課單元。課程包含：視頻教學(xué)情境模擬游戲、商業(yè)案例故事在線(xiàn)研討等多元沉浸式學(xué)習(xí)活動(dòng)。
《因材施教領(lǐng)導(dǎo)力SLII?》在線(xiàn)課程精華版
《因材施教領(lǐng)導(dǎo)力SLII?》在線(xiàn)課程精華版課程時(shí)長(zhǎng)約35分鐘，能幫助學(xué)員快速掌握《因材施教領(lǐng)導(dǎo)力SLII?》核心要義，各學(xué)習(xí)要點(diǎn)以影片、線(xiàn)上互動(dòng)、小測(cè)試等形式，在最短的時(shí)間里學(xué)到關(guān)鍵的領(lǐng)導(dǎo)力要點(diǎn)。對(duì)于工作繁重或習(xí)于碎片化學(xué)習(xí)者，能夠靈活的學(xué)習(xí)，并可用于課后復(fù)習(xí)或強(qiáng)化線(xiàn)下學(xué)習(xí)內(nèi)容之用。
卓越的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)在團(tuán)隊(duì)成員最需要的時(shí)刻給予他們所需的支持。這意味著開(kāi)展真誠(chéng)賦能的對(duì)話(huà)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，成為他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，看見(jiàn)他們未被發(fā)掘的潛力。
的領(lǐng)導(dǎo)者固守單一領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，不因情境而變
的情況下，領(lǐng)導(dǎo)者采用了不當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，無(wú)法滿(mǎn)足團(tuán)隊(duì)成員的實(shí)際需求。
擁有更多富有感召力的領(lǐng)導(dǎo)者，團(tuán)隊(duì)士氣與員工參與度將顯著提升，成員會(huì)感受到充分支持，員工解決問(wèn)題的創(chuàng)造力也會(huì)增強(qiáng)，最終推動(dòng)企業(yè)整體生產(chǎn)力的提高。
SLII?助力管理者快速提升下屬的成長(zhǎng)速度，使其從熱情初學(xué)者蛻變?yōu)楠?dú)立成就者。
當(dāng)管理者與團(tuán)隊(duì)成員使用共同的管理術(shù)語(yǔ)時(shí)，誤解、過(guò)度管控與挫敗感將自然消弭。
善于根據(jù)員工需求調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者，能夠顯著提升團(tuán)隊(duì)士氣、組織承諾與敬業(yè)度——這樣的工作環(huán)境，誰(shuí)還愿意離職？
研究表明，獲得管理者充分支持的員工敬業(yè)度顯著提升——而這正是創(chuàng)新的基石。
SLII?課程可以通過(guò)面授教學(xué)、線(xiàn)上直播教學(xué)、線(xiàn)上自學(xué)或混合模式交付。立刻聯(lián)系我們，了解如何運(yùn)用因材施教領(lǐng)導(dǎo)力SLII?，創(chuàng)造卓越的滿(mǎn)意度與績(jī)效成果。
